La tecnologia educativa
en la pràctica d’activitats dinamitzadores
El següent informe pretén analitzar l’aprenentatge
significatiu produït, mediatitzat per la Tecnologia educativa (TE), en l’àmbit
d’educació formal, en mòduls de Cicles formatius de grau mitjà(CFGM), justificant
els coneixements apresos a partir de les premisses i tesis raonadament
argumentades.
Trobo un interès particular en la idea de T. Kuhn (1991) de que
l’argumentació es fa en base al raonament informal, al alterar els criteris als
els quals es relacionen els termes que es connecten amb la realitat, provocant
un canvi conceptual, revolucionari, on els continguts nous ens fan veure i comprendre
de manera diferent la realitat.
L’ argumentació provoca, segons aquest autor, un canvi on
els termes s’interconnecten i auto defineixen, abastant aspectes cognitius i
metodològics, com poden ser, en el cas que ens ocupa, la utilització de
diferents criteris d’avaluació o estratègies procedimentals a les que s’havien fet servir fins el moment.
No hay comentarios:
Publicar un comentario